4to seminario online «Yo, mediador»

$430.000 $390.000

 

¡Te esperamos!

En Chile, como en muchos otros países, se busca fortalecer las prácticas y políticas que ayuden a crear más lectores día a día y a motivar aquellos que ya lo son con nuevos formatos y accesos a la cultura escrita.

Nuestro Seminario Yo, mediador pretende ser un aporte y una guía en esta búsqueda incansable de fomentar y promover la lectura a otros niveles. Espera construir una comunidad de mediadores de lectura que se sume a la misión de Troquel y La Fuente: crear lectores competentes y apasionados por los libros y la literatura.

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Contenido del seminario

El Seminario Yo, mediador ha sido construido en base a 5 módulos pensados como una forma de introducir las temáticas principales que debiesen ser manejadas por un mediador de lectura. Cada uno de los módulos fue diseñado por un especialista en el área a trabajar y su descripción se presenta a continuación:

Manuel Peña

Escritor, profesor de castellano, especialista en literatura infantil y juvenil, autor de libros de literatura infantil y estudios de la especialidad, entre ellos “Historia de la Literatura infantil chilena”, ganador del Premio Gran Angular de novela de ediciones SM España por “Mágico Sur” y profesor de seminarios, talleres y cursos de LIJ.

Página web: www.elcaballerodelosalerces.cl

Carolina Ojeda

Licenciada en Letras y educación. Máster en Libros y Literatura para niños y jóvenes de la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha sido docente de la cátedra de LIJ en la facultad de Letras de las PUC y en el diplomado online de fomento lector y LIJ UC-Fundación La Fuente. Actualmente es Directora de Troquel, profesora en el Diplomado de Ilustración UC y docente del Diplomado en  Edición de Literatura infantil y juvenil de la Universidad Diego Portales y Fundación La Fuente. Se ha especializado en el libro álbum y en la mediación de lectura. Mantiene el blog Pensando la LIJ.

Claudio Aguilera

Periodista de la Universidad de Chile. Socio fundador de PLOP! Galería y editor de Letra Capital Ediciones. Curador e investigador especializado en historia del libro y del libro ilustrado, ilustración e historieta, es parte del comité editor de la revista Había una vez y autor del libro Antología visual del libro ilustrado en Chile (Quilombo Ediciones). Actualmente es jefe de la Sección Láminas y Estampas de la Biblioteca Nacional, dedicada a recopilar, investigar y difundir el patrimonio gráfico chileno.

María Isabel Molina V.

Periodista por la Universidad Diego Portales y Magíster en Sociología por la Universidad de Chile. Socia fundadora de PLOP! Galería y Directora de Grafito Ediciones, co directora del Festival Internacional de Ilustración de Chile (FESTILUS). Docente en el Magíster de Gestión Cultural de la Universidad de Chile. Se ha desempeñado como editora de libro ilustrado y curadora en la misma disciplina. También realiza investigaciones en el ámbito editorial, como Quimantú: una experiencia de industria editorial, actualmente en curso, y de la ilustración como Historia de la ilustración infantil en Chile, junto a Claudio Aguilera. Co autora del libro Elena Poirier, ilustradora (Museo Histórico de Chile).

Claudio Aravena G.

Licenciado en Educación y Letras de la Pontifica Universidad Católica de Chile, diplomado en Industrias Editoriales de la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona) y magíster en Edición de la Universidad Diego Portales. Durante quince años ha desarrollado su trabajo en promoción de libros y lectura en Fundación La Fuente, a cargo de la gerencia de desarrollo. Ha sido evaluador de proyectos del Consejo del Libro, Ministerio de Desarrollo Social, de Fondef / Conicyt y del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Además, es socio colaborador de la sección chilena de IBBY, del comité de valoración de libros Troquel y del comité consultivo de Ediciones Puro Chile.

Rodrigo Costas

Estudió literatura y pedagogía en la PUC. Trabaja como profesor de Lenguaje y escribe artículos sobre cómics y novelas gráficas para el blog de La Fuente.

  • Formar mediadores de lectura en terrero y refrescar sus conocimientos, con nuevos temas: formatos y autores, ilustración, gestión de espacios lectores y desarrollo de proyectos.
  • Ampliar y fortalecer el conocimiento en literatura infantil y juvenil
    Relacionar esta área con la formación de lectores competentes, sobretodo en edad temprana.
  • Acercar nuevos contenidos y formas de mirar la mediación literaria.
  • Crear redes y comunidad de personas interesadas en el tema, a través de su plataforma online.

El seminario online consiste en 5 módulos pensados como una forma de introducir las temáticas principales que debiesen ser manejadas por un mediador de lectura. Los primeros tres módulos son obligatorios y únicos. En los módulos 4 y 5, el participante podrá escoger entre dos opciones por módulo, dependiendo de su trabajo o de su interés.

  • Módulo 1: Historia de la literatura infantil: en este módulo se abordarán los orígenes de la literatura infantil, desde sus inicios a través de la oralidad en Asia y África, hasta su desarrollo escrito, en Europa, Latinoamérica y Chile.

 

  • Módulo 2: Panorama actual de la literatura infantil: libros ilustrados, álbumes, posmodernidad y el protagonismo de la imagen, son los temas a trabajar en este módulo. Se mostrarán algunos de los principales referentes a nivel mundial en cuanto al cambio de perspectiva en la forma de narrar y las distintas relaciones texto -imagen.

 

  • Módulo 3: Ilustración: historia y actualidad: este módulo se enfocará en las distintas corrientes gráficas que han dado origen a los libros infantiles actuales. Se estudiarán las corrientes artísticas y los principales referentes de la ilustración, desde el origen de las pinturas rupestres –que tenían un fin comunicativo- hasta las manifestaciones artísticas de la actualidad.

 

  • Módulo 4, opción 1: Gestión bibliotecaria: uno de los aspectos determinantes del éxito o fracaso de una biblioteca tiene que ver con su gestión, en términos de cómo guiar su colección de libros y sus actividades hacia las necesidades de los usuarios; y también cómo abrir nuevas lecturas y nuevas acciones culturales para constituirse en un espacio que permita ampliar los referentes estéticos, literarios y culturales. En este módulo se abordará la gestión de la biblioteca desde la colección bibliográfica, su selección y utilización.

 

  • Módulo 4 (optativo 2), Cómics, lectura y análisis. Tiene el objetivo de acercar de una forma simple y concreta el lenguaje de los cómics, con el fin de entenderlos como género literario y visual, y como una lectura atractiva para niños, jóvenes y adultos.

 

  • Módulo 5, opción 1: Formulación de un proyecto: se ha pensado como un espacio de reflexión para dar forma a proyectos que cada estudiante quiera impulsar. En este módulo se establecerán los lineamientos para formular un proyecto de fomento lector, que pueda ser llevado a la práctica en sus diferentes contextos.

 

  • Módulo 5, opción 2: Trabajo de investigación LIJ: este módulo ha sido concebido como un espacio para profundizar en un área o temática dentro del amplio panorama de la mediación lectora y la literatura infantil y juvenil. El objetivo es abordar el circuito de la LIJ, y desde allí, adquirir las herramientas formales para elaborar un artículo monográfico.

 

  • Programa de lecturas juveniles. Espacio de lectura, reflexión y conversación en torno a libros que suelen ser preferencia de los jóvenes. Este programa es transversal y se desarrolla de forma paralela a los módulos en dos instancias dentro del seminario, a través de una dinámica de club de lectura virtual. La conversación será moderada por un mediador(a) experto(a) en literatura juvenil.

 

Fecha de inicio: 20 de abril, del 2020 / Fecha de finalización: 29 de noviembre, del 2020.

El seminario se ha diseñado de modo tal que cada módulo sea ejecutado en 5 o 7 semanas. Los contenidos de los módulos se estructuran en base a textos teóricos, presentaciones en formato power point y videos. Todo el material estará disponible para su descarga. Las tareas que el participante deberá desarrollar serán informadas desde el inicio del módulo, pudiendo haber 1 o más actividades calificadas.

Para efectos del seguimiento y las evaluaciones, Troquel contará con tutores que guiarán el trabajo de los participantes. Los tutores son profesionales del libro y la lectura, con experiencia en los ámbitos que aborda el seminario. De este modo, las dudas acerca de los contenidos y toda la revisión de trabajos y evaluaciones estarán a cargo de una persona dedicada especialmente a esta labor.

Profesores, educadores, mediadores, ilustradores y todo aquel interesado en los libros para niños y en promover la lectura.

Al ser un seminario online, se necesita cumplir con los siguientes requisitos técnicos:

  • Contar con un equipo computacional disponible para realizar el trabajo que requiera el seminario.
  • Conexión a internet compatible con el desarrollo de un curso online.
  • Manejo intermedio de computación: programas de office, Internet, visualización de videos, archivos JPG, PDF.
  • No hay requisitos de estudios ni trabajo para quienes paguen el seminario.

Las inscripciones se realizarán por vía electrónica, a través del siguiente formulario de inscripción.

El seminario completo tiene un valor de 430.000 pesos chilenos. Se puede pagar a través de transferencia electrónica o vía Webpay. Tendrá un valor de 390.000 pesos para quienes se inscriban y paguen el seminario hasta el 19 de abril 2020.

Además, quienes se matriculen podrán obtener los siguientes beneficios:

  • Membresía gratuita en Biblioteca Viva por 1 año.
  • Descuento del 20 % en cursos en línea, válido por 1 año.
  • Descuento del 20 % en Librería Ekaré Sur Santiago.

Plazo de inscripción: 15 de abril a las 18 horas.

 

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