2° Seminario Online 2018

$400.000

En Chile, como en muchos otros países, se busca fortalecer las prácticas y políticas que ayuden a crear más lectores día a día y a motivar aquellos que ya lo son con nuevos formatos y accesos a la cultura escrita. Nuestro Seminario, Yo mediador pretende ser un aporte y una guía en esta búsqueda incansable de fomentar y promover la lectura a otros niveles. Espera construir una comunidad de mediadores de lectura que se sume a la misión de Troquel y Fundación La Fuente: crear lectores competentes y apasionados por los libros y la literatura.

Contenido del seminario

El Seminario Yo, mediador ha sido construido en base a 5 módulos pensados como una forma de introducir las temáticas principales que debiesen ser manejadas por un mediador de lectura. Cada uno de los módulos fue diseñado por un especialista en el área a trabajar y su descripción se presenta a continuación:

Módulos

Módulo 1

Programa de lecturas juveniles

Profesores: Sara Bertrand, Adolfo Córdova
Descripción: este programa de lecturas tiene como objetivo acercar al participante del seminario a obras narrativas juveniles: clásicas y actuales, pudiendo optar por distintos títulos los que serán comentados a través de foros y moderados estos por un escritor o escritora relacionada con la literatura juvenil.

Módulo 2

Panorama actual de la literatura infantil y juvenil

Profesora: Carolina Ojeda M.
Descripción: libros ilustrados, álbumes, posmodernidad y el protagonismo de la imagen, son los temas a trabajar en este módulo. Se mostrarán algunos de los principales referentes a nivel mundial en cuanto al cambio de perspectiva en la forma de narrar y las distintas relaciones texto-imagen.

Módulo 3

Ilustración: historia y actualidad

Profesores: Isabel Molina y Claudio Aguilera
Descripción: este módulo se enfocará en las distintas corrientes gráficas que han dado origen a los libros infantiles actuales. Se estudiarán las corrientes artísticas y los principales referentes de la ilustración, desde el origen de las pinturas rupestres –que tenían un fin comunicativo- hasta las manifestaciones artísticas de la actualidad.

Módulo 4 (opción 1)

Gestión bibliotecaria

Profesora: Gabriela Pradenas B.
Descripción: uno de los aspectos determinantes del éxito o fracaso de una biblioteca tiene que ver con su gestión, en términos de cómo guiar su colección de libros y sus actividades hacia las necesidades de los usuarios; y también cómo abrir nuevas lecturas y nuevas acciones culturales para constituirse en un espacio que permita ampliar los referentes estéticos, literarios y culturales. En este módulo se abordará la gestión de la biblioteca desde la colección bibliográfica, su selección y utilización.

Módulo 4 (opción 2)

Cómics: lectura, análisis y aplicación didáctica
Profesor: Rodrigo Costas

Descripción: este módulo pretende acercar de una forma simple y concreta el lenguaje de los cómics a aquellas personas que lo entienden como una lectura atractiva para niños, jóvenes y adultos. Está dirigido principalmente a profesores y personas vinculadas al mundo de la educación y la lectura que ven justamente en la visualidad del cómic una forma de acercar al público temas que no siempre sabemos que existen en el mundo de las historietas: el viaje, el amor, la soledad, el poder, la crítica social, las relaciones humanas, los conflictos bélicos, etc. Por ello, es importante comprender las distintas formas que los autores de cómics han creado para transmitir su visión de mundo y así poder hacer una lectura más profunda de cada obra.

Módulo 5 (opción 1)

Desarrollo de proyecto

Profesor: Claudio Aravena G.
Descripción: el último módulo se ha pensado como un espacio para darle forma a un proyecto de fomento lector a realizar en un espacio bibliotecario. El participante puede optar por este módulo, aun cuando no vaya a concretar el proyecto. Sin embargo, éste deberá ser formulado de forma realista y rigurosa, definiendo objetivos, destinatarios, acciones, calendarización, costos, etc

Módulo 5 (opción 2)

Trabajo de investigación

Profesor: Tutor/a
Descripción: si el participante escoge esta modalidad para el módulo 5, deberá realizar una monografía que aborde alguna de las materias trabajadas a lo largo del seminario, centrándose en una obra, autor, época en particular y desarrollando un trabajo novedoso en torno al tema.

Programa de lecturas

Programa de lecturas juveniles

Profesores: Sara Bertrand, Adolfo Córdova
Descripción: este programa de lecturas tiene como objetivo acercar al participante del seminario a obras narrativas juveniles: clásicas y actuales, pudiendo optar por distintos títulos los que serán comentados a través de foros y moderados estos por un escritor o escritora relacionada con la literatura juvenil.

Manuel Peña

Escritor, profesor de castellano, especialista en literatura infantil y juvenil, autor de libros de literatura infantil y estudios de la especialidad, entre ellos “Historia de la Literatura infantil chilena”, ganador del Premio Gran Angular de novela de ediciones SM España por “Mágico Sur” y profesor de seminarios, talleres y cursos de LIJ.

Página web: www.elcaballerodelosalerces.cl

Carolina Ojeda

Licenciada en Letras y educación. Máster en Libros y Literatura para niños y jóvenes de la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha sido docente de la cátedra de LIJ en la facultad de Letras de las PUC y en el diplomado online de fomento lector y LIJ UC-Fundación La Fuente. Actualmente es Directora de Troquel, profesora en el Diplomado de Ilustración UC y docente del Diplomado en  Edición de Literatura infantil y juvenil de la Universidad Diego Portales y Fundación La Fuente. Se ha especializado en el libro álbum y en la mediación de lectura. Mantiene el blog Pensando la LIJ.

Claudio Aguilera

Periodista de la Universidad de Chile. Socio fundador de PLOP! Galería y editor de Letra Capital Ediciones. Curador e investigador especializado en historia del libro y del libro ilustrado, ilustración e historieta, es parte del comité editor de la revista Había una vez y autor del libro Antología visual del libro ilustrado en Chile (Quilombo Ediciones). Actualmente es jefe de la Sección Láminas y Estampas de la Biblioteca Nacional, dedicada a recopilar, investigar y difundir el patrimonio gráfico chileno.

María Isabel Molina V.

Periodista por la Universidad Diego Portales y Magíster en Sociología por la Universidad de Chile. Socia fundadora de PLOP! Galería y Directora de Grafito Ediciones, co directora del Festival Internacional de Ilustración de Chile (FESTILUS). Docente en el Magíster de Gestión Cultural de la Universidad de Chile. Se ha desempeñado como editora de libro ilustrado y curadora en la misma disciplina. También realiza investigaciones en el ámbito editorial, como Quimantú: una experiencia de industria editorial, actualmente en curso, y de la ilustración como Historia de la ilustración infantil en Chile, junto a Claudio Aguilera. Co autora del libro Elena Poirier, ilustradora (Museo Histórico de Chile).

Claudio Aravena G.

Licenciado en Educación y Letras de la Pontifica Universidad Católica de Chile, diplomado en Industrias Editoriales de la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona) y magíster en Edición de la Universidad Diego Portales. Durante quince años ha desarrollado su trabajo en promoción de libros y lectura en Fundación La Fuente, a cargo de la gerencia de desarrollo. Ha sido evaluador de proyectos del Consejo del Libro, Ministerio de Desarrollo Social, de Fondef / Conicyt y del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Además, es socio colaborador de la sección chilena de IBBY, del comité de valoración de libros Troquel y del comité consultivo de Ediciones Puro Chile.

Gabriela Pranedas

Bibliotecaria Documentalista, Diplomada en Bibliotecas Escolares, Cultura Escrita y Sociedad en Red de la Universidad Autónoma de Barcelona y Máster en LIJ de la misma Universidad. Es integrante del Comité de Selección de Literatura Infantil y Juvenil de la Biblioteca de Santiago. Ha sido parte de los equipos evaluadores de proyectos desde 2006, para las convocatorias del Consejo Nacional del Libro y la Lectura en las áreas de: Fomento Bibliotecario; mejor obra publicada en Literatura Infantil y Juvenil en Chile, y Fomento a la Lectura. Entre 2010 y 2016 fue Presidenta del Colegio de Bibliotecarios de Chile. Actualmente coordina la Comisión de Formación Continua de dicha institución.

Astrid Donoso

Periodista, Técnico Bibliotecario, Diplomada en Fomento Lector y Máster en LIJ. Lectora voraz de literatura, poesía y ensayos de diversas latitudes, con especial amor por la literatura anglosajona y aquellos libros híbridos y singulares que cruzan fronteras. Desde 2012 trabaja en Fundación La Fuente.

Germán Gautier

Periodista y estudiante del diplomado FLIJ (PUC). Tiene una pasión por las revistas que desaparecen, donde ha escrito sobre viajes, conservación ambiental y cultura. Lector a tiempo completo y con chucrut.

Isabel Casar

Licenciada en Artes Visuales, Profesora de Educación Media y Diplomada FLIJ (PUC-FLF). El año 2006 se integra al equipo de Fundación La Fuente fomentando el gusto por la lectura en Bibliotecas Escolares y Bibliomóviles. Actualmente, es Coordinadora Local de la Zona Sur, miembro del Comité de valoración de Libros de Troquel y lectora por vocación y oficio .

Lorena Fuentes

Periodista, Magister en Pedagogía Teatral y diplomada en Fomento de la lectura infantil y juvenil. Se considera “lectora siempre y escritora a veces”. Ha ganado la bec de creación litertarias del CNCA y la de investigación periodística de Fundación Avina. Trabaja en Fundación La Fuente desde el 2012.

Nixa Cerda

Antropóloga. Trabajó como encargada del área infantil y juvenil de la Biblioteca Regional de Antofagasta. Actualmente se desempeña como subdirectora de Biblioteca Viva Tobalaba, proyecto creado, gestionado y administrado por Fundación La Fuente; además, se ha dedicado a capacitar a educadoras en la formación de primeros lectores y encargados de bibliotecas Cra.

Para efectos del seguimiento y las evaluaciones, Troquel contará con tutores que guiarán el trabajo de los participantes. Los tutores son profesionales del libro y la lectura, con experiencia en los ámbitos que aborda el seminario. De este modo, las dudas acerca de los contenidos y toda la revisión de trabajos y evaluaciones estarán a cargo de una persona dedicada especialmente a esta labor.

Fecha de comienzo: 16 de abril del 2018 / Fecha de finalización: 8 de diciembre del 2018

El seminario se ha diseñado de modo tal que cada módulo sea ejecutado en 5 o 7 semanas. Los contenidos de los módulos se estructuran en base a textos teóricos, presentaciones en formato power point y videos. Todo el material estará disponible para su descarga. Las tareas que el participante deberá desarrollar serán informadas desde el inicio del módulo, pudiendo haber 1 o más actividades calificadas.

Profesores, educadores, mediadores y todo aquel interesado en promover la lectura.

Al ser un seminario online, se necesita cumplir con los siguientes requisitos técnicos:

  • Contar con un equipo computacional disponible para realizar el trabajo que requiera el seminario.
  • Conexión a internet compatible con el desarrollo de un curso online.
  • Manejo intermedio de computación: programas de office, Internet, visualización de videos, archivos JPG, PDF.
  • Formar mediadores de lectura en terrero y refrescar sus conocimientos, con nuevos temas: formatos y autores, ilustración, gestión de espacios lectores y desarrollo de proyectos.
  • Ampliar y fortalecer el conocimiento en literatura infantil y juvenil
    Relacionar esta área con la formación de lectores competentes, sobretodo en edad temprana.
  • Acercar nuevos contenidos y formas de mirar la mediación literaria.
  • Crear redes y comunidad de personas interesadas en el tema, a través de su plataforma online.

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